В статье исследуются особенности взаимосвязи уровня мотивации аффилиации, достижения и компонентов межличностной аттракции у студентов. Актуальность исследования связана с тем, что мотивация аффилиации, достижения и межличностная аттракция оказывают влияние на поведение студентов, включая процессы социализации, успехи в обучении и профессиональные успехи, тем самым во многом определяя продуктивность их профессионально-личностного становления. Эмпирически показано, что преобладающим типом мотивации студентов является мотивация достижения успеха, а наиболее выраженным компонентом межличностной аттракции – коммуникативная аттракция. Выявлена значимая взаимосвязь между коммуникативной аттракцией, стремлением к принятию и мотивацией достижения успеха, а также между деятельностной аттракцией и мотивацией избегания неудач. Установлено, что чем выше уровень выраженности коммуникативного компонента межличностной аттракции, тем выше уровень мотивации аффилиации и достижения.
