The relationship between the level of motivation, affiliation, achievement and components of interpersonal attraction among students
Keywords:
студенты, мотивация достижения, мотивация аффилиации, межличностная аттракция, профессиональное развитие, личностное формирование, социальное взаимодействиеAbstract
The article explores the relationship between the level of affiliation motivation, achievement motivation, and the components of interpersonal attraction in students. At the theoretical level, the article highlights the relevance of studying these phenomena in the professional and personal development of students. Affiliation motivation, achievement motivation, and interpersonal attraction have a significant impact on students’ behavior, including their socialization processes, academic performance, and professional success. Empirical research suggests that the predominant type of motivation among students is achievement motivation. The most pronounced component of interpersonal attraction is communicative attraction. A significant relationship was found between communicative attraction, the desire for acceptance, and the motivation to achieve success, as well as between activity attraction and the motivation to avoid failure. It was found that the higher the level of the communicative component of interpersonal attraction, the higher the level of motivation for affiliation and achievement.Downloads
References
Андреева С.Н. Взаимосвязь самооценки и мотивация аффилиации в юношеском возрасте // Психологическое знание в контексте современности: теория и практика: сборник научных статей по материалам VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 20-22 февраля 2017 года / под общ. ред. Л.М. Попова, Н.М. Швецова. Йошкар-Ола: ООО ИПФ «СТРИНГ», 2017. С. 33-37.
Горбач Н.С. Мотивация в психологии: история и современное состояние проблемы // Молодой ученый. 2021. № 3(345). С. 42-44.
Гордеева Т.О., Осин Е.Н. Особенности мотивации достижения и учебной мотивации студентов, демонстрирующих разные типы академических достижений (ЕГЭ, победы в олимпиадах, академическая успеваемость) // Психологические исследования. 2012. Т. 5. № 24. С. 4.
Грива О.В. Межличностная аттракция и ее детерминирующие факторы // Современная психология: материалы II Междунар. науч. конф. Пермь: Меркурий, 2014. С. 23-25.
Емельчев С.С. Психологический феномен межличностных потребностей индивидуума // Молодой ученый. 2022. № 48(443). С. 483-486.
Казаренков В.И., Карнелович М.М., Казаренкова Т.Б. Связь эмоциональных свойств студентов и их поведения в межличностных конфликтах // Психолого-педагогический поиск. 2021. № 1. С. 121-131. DOI: 10.37724/RSU.2021.57.1.012
Калинина Т.В., Кудачкин Д.А. К проблеме изучения межличностной аттракции в отечественной психологии // Научный поиск в современном мире, сборник материалов 10-й международной научно-практической конференции. Махачкала: ООО «Апробация», 2015. С. 145-146.
Макклелланд Д. Мотивация человека. СПб.: Питер, 2007. 672 с.
Ожгибесова Т.Е., Виндекер О.С. Особенности взаимосвязи мотивации достижения и аффилиации у педагогов средней школы // Психологический вестник Уральского государственного университета. 2009. № 7. С. 304-309.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Пер. с англ.: Т. Гудкова и др. 2-е изд. СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. 860 с.
Шадричева А.И. Основные психологические детерминанты межличностной аттракции // Восточно-европейский научный журнал. 2016. Т. 7. № 2. С. 180-183.
Шиляева И.Ф., Леонтьева Е.Ю. Мотивация достижения успеха как фактор развития личности // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2023. № 1(68). С. 196-200.
Festinger L.A. Theory of social comparison processes // Human Relations. 1954. N. 7(2). P. 17-21. DOI: 10.1177/001872675400700202
Andreeva S.N. Correlation between self-esteem and affiliation motivation in youth. Psychology Knowledge in the Modern Context: Theory and Practice. Collection of works from the 7th All-Russian research and practice conference with foreign participation. February 20-22, 2017. Ed. L.M. Popov, N.M. Shvetsov. Yoshkar-Ola, IPF STRING, LLC. 2017 P. 33-37.
Gorbach N.S. Motivation in psychology: history and the modern state of the problem. Young Scientist. 2021. N 3(345). P. 42-44.
Gordeeva T.O., Osin E.N. Features of achievement motivation and study motivation in students demonstrating different types of academic achievements (USE, Olympiad wins, academic success). Psychology Studies. 2012. Vol. 5. N 24. P. 4.
Griva O.V. Interpersonal attraction and the factors determining it. Modern Psychology. Materials from the 2nd International Research and Practice Conference. Perm, Mercury. 2014. P. 23-25.
Emelchev S.S. Psychological phenomenon of individual interpersonal needs. Young Scientist. 2022. N 48(443). P. 483-486.
Kazarenkov V.I., Karnelovich M.M., Kazarenkova T.B. Link between emotional traits of students and their behavior in interpersonal conflicts. Psychological and Pedagogical Search. 2021. N 1. P. 121-131. DOI: 10.37724/RSU.2021.57.1.012
Kalinina T.V., Kudachkin D.A. Concerning the study of interpersonal attraction in Russian psychology. Scientific Search in the Modern World. Collection of materials from the 10th International Research and Practice Conference. Makhachkala, Aprobatsiya, LLC. 2015. P. 145-146.
McClelland D. Human Motivation. St. Petersburg, Piter, 2007. 672 p.
Ozhgibesova T.E., Vindeker O.S. Features of the link between achievement motivation and affiliation in middle school teachers. Ural State University Psychology Bulletin. 2009. N 7. P. 304-309.
Heckhausen J. Motivation and Action. Russian translation by T. Gudkova et al. 2nd ed. St. Petersburg, Piter. Moscow, Smysl. 2003. 860 p.
Shadricheva A.I. Key psychological determinants of interpersonal attraction. East European Scientific Journal. 2016. Vol. 7. N 2. P. 180-183.
Shilyaeva I.F., Laontyeva E. Yu. Success motivation as a personal development factor. Bulletin of Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla. 2023. N 1 (68). P. 196-200.
Festinger L.A. Theory of social comparison processes // Human Relations. 1954. N. 7(2). P. 17-21. DOI: 10.1177/001872675400700202
