Modern approaches to managing multigenerational teams in educational organizations
Keywords:
лидерство, управление, образовательная организация, поколенческое разнообразие, наставничество, эмоциональный интеллект, фасилитацияAbstract
The article examines modern approaches to managing teams within educational organizations in the context of age and value diversity. Based on generational theory, it analyzes differences in values, communication styles, and professional orientations among representatives of various age groups working in contemporary schools. It is demonstrated that intergenerational differences significantly affect management processes in educational organizations. The necessity of the transition from authoritarian management models to flexible leadership styles based on empathy, facilitation, mentoring, and cultural intelligence is substantiated. The article presents approaches to creating an environment of trust, safe dialogue, and intergenerational exchange of experience, including practices of reverse mentoring and a “culture of celebration.” It concludes that continuous monitoring of educators’ value orientations is essential for the successful development of educational organizations in the context of generational diversity.Downloads
References
Анализ ценностей разных поколений / П.Ф. Бжицких [и др.] // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2023. Т. 7. № 1. С. 9-14.
Артюшкина В. В. Праздничная культура как способ социальной консолидации // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2018. № 2 (26). С. 116-124.
Галынская Ю.С., Звягинцева В.В., Коростелева Н.А. Управление межпоколенческим конфликтом в образовательном пространстве вуза // Теория и практика общественного развития. 2021. № 7. С. 26-33. DOI: 10.24158/tipor.2021.7.3
Глазырина Ю.А., Третьякова В.С. Исследование готовности педагогов дошкольного образования к инновационной деятельности // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2022. № 3(11) С. 51-65. DOI: 10.17853/2686-8970-2022-3-51-65
Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / перевод А. Лисицына. 9-е изд. Москва: Альпина Паблишер, 2016. 301 с.
Жаров В.К., Таратухина Ю.В. Логика организации конструктивного обучения в кросс-культурной среде // Вестник РГГУ. Серия: Документоведение и архивоведение. Информатика. Защита информации и информационная безопасность. 2017. № 2(8). С. 20-30.
Зубко Д.В., Клюев Ю.В. Теория поколений в фокусе ценностей: к вопросу целесообразности применения поколенческой концепции при стратегическом планировании // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2022. Т. 13. № 3. С. 1-10. URL: https://sfk-mn.ru/PDF/02SCSK322.pdf
Иванова О.Э., Рябинина Е.В. Управление сотрудниками Gen Z на основе смысла // Лидерство и менеджмент. 2020. Т. 7. № 3. C. 473-488. DOI: 10.18334/lim.7.3.110605
Игнатьева Г.А. «Самообучающаяся организация» как модель развивающего обучения педагога в системе повышения квалификации // Психологическая наука и образование. 2005. № 4. С. 47-57.
Исаева М.А. Поколения кризиса и подъема в теории В. Штрауса и Н. Хоува // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 3. С. 290-295.
Кобзева И.Н. Теория поколений в аспекте организационного механизма // Управленческий учет. 2023. № 11. С. 183-190. DOI: 10.25806/uu112023183-190
Матукина А.Н. Внутрикорпоративное обучение педагогов как способ формирования нового педагогического профессионализма // Современные исследования социальных проблем. 2018. Т. 9. № 6. С. 61-75.
Немцев И.А. Теория поколений как ключ к пониманию коммуникационного процесса в обществе // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. № 12-1. С. 135-140. DOI: 10.24411/2500-1000-2018-10346
Никиточкина Ю.В. Особенности управления человеческим капиталом корпорации в контексте теории поколений // Terra Economicus. 2021. Т. 19. № 1. С. 138-151. DOI: 10.18522/2073-6606-2021-19-1-138-151
Погонина Е.А., Васильева Е.О. Исследование ценностных ориентаций современной молодежи // Психологическая культура личности: теория и практика: материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Белгород: Белгородский гос. университет, 2009. С. 227-231.
Приоритеты психолого-педагогической работы с поколением Z (зарубежный опыт) / Т.В. Ермолова [и др.] // Современная зарубежная психология. 2020. Т. 9. № 4. С. 89-102. DOI: 10.17759/jmfp.2020090408
Тарамова М.С., Гаматаева С.Х., Цечоева А.М. Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс: опыт и проблемы педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2024. №85-2. С. 339-342.
Фёдоров А.А., Илалтдинова Е.Ю., Фролова С.В. «Конвенция поколений» в новом мире образования // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 7. С. 28-38. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-7-28-38
Черниговская Э.С. Связь поколений в педагогическом образовании: реверсивное наставничество // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2023. № 1. С. 89-94. DOI: 10.18101/2307-3330-2023-1-89-94
Шамис Е.М., Никонов Е.Н. Теория поколений. Необыкновенный Икс. Москва: Издательский дом университета «Синергия», 2022. 192 с.
Ярычев Н.У. Система ценностных ориентаций в разрезе поколений // Евразийский научный журнал. 2016. № 2. С. 52-55.
Emotional Intelligence and Leadership Effectiveness in Multigenerational Workplaces / R.V.S. Praveen [et al.] // European Economic Letters. 2025. Vol. 15. N 2. P. 1954-1969. DOI: 10.52783/eel.v15i2.3019
Gutierres-Atienza С. Leadership and management in multigenerational teaching staff in the new normal // International Journal of Management, Entrepreneurship, Social Science and Humanities (IJMESH). 2021. Vol. 4. N 2. Р. 52-65. DOI: https://doi.org/10.31098/ijmesh.v4i2.619
Analysis of the Values of Different Generations / P.F. Bzhitsky [et al.] // Interexpo Geo-Siberia. 2023. Vol. 7. N 1. P. 9-14.
Artyushkina V.V. Festive Culture as a Means of Social Consolidation // Humanitarian Bulletin of L.N. Tolstoy Tula State Pedagogical University. 2018. N 2(26). P. 116-124.
Galynskaya Yu.S., Zvyagintseva V.V., Korosteleva N.A. Managing Intergenerational Conflict in the Educational Space of a University // Theory and Practice of Social Development. 2021. N 7. P. 26-33. DOI: 10.24158/tipor.2021.7.3
Glazyrina Yu.A., Tretyakova V.S. Study of Preschool Educators’ Readiness for Innovative Activity // Innovative Scientific Modern Academic Research Trajectory (INSIGHT). 2022. N 3(11) P. 51-65. DOI: 10.17853/2686-8970-2022-3-51-65
Goleman D., Boyatzis R., McKee A. Primal Leadership: Realizing the Power of Emotional Intelligence / Translated by A. Lisitsyn. 9th ed. Moscow: Alpina Publisher, 2016. 301 p.
Zharov V.K., Taratukhina Yu.V. Logic of Organizing Constructive Learning in a Cross-Cultural Environment // Bulletin of Russian State University for the Humanities. Series: Documentation and Archival Studies. Informatics. Information Protection and Security. 2017. N 2(8). P. 20-30.
Zubko D.V., Klyuev Yu.V. Generational Theory through the Lens of Values: on the Feasibility of Applying Generational Concepts in Strategic Planning // World of Science. Sociology, Philology, Cultural Studies. 2022. Vol. 13. N 3. P. 1-10. URL: https://sfk-mn.ru/PDF/02SCSK322.pdf
Ivanova O.E., Ryabinina E.V. Managing Gen Z Employees through Meaning // Leadership and Management. 2020. Vol. 7. N 3. P. 473-488. DOI: 10.18334/lim.7.3.110605
Ignatyeva G.A. “Self-Learning Organization” as a Model of Developmental Learning for Educators in the Professional Development System // Psychological Science and Education. 2005. N 4. P. 47-57.
Isaeva M.A. Generations of Crisis and Rise in the Theory of W. Strauss and N. Howe // Knowledge. Awareness. Competence. 2011. N 3. P. 290-295.
Kobzeva I.N. Generational Theory in the Context of Organizational Mechanisms // Management Accounting. 2023. N 11. P. 183-190. DOI: 10.25806/uu112023183-190
Matukina A.N. In-House Training of Educators as a Means of Forming New Pedagogical Professionalism // Modern Research of Social Problems. 2018. Vol. 9. N 6. P. 61-75.
Nemtsev I.A. Generational Theory as a Key to Understanding the Communication Process in Society // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2018. N 12-1. P. 135-140. DOI: 10.24411/2500-1000-2018-10346
Nikitochkina Yu.V. Features of Managing Corporate Human Capital in the Context of Generational Theory // Terra Economicus. 2021. Vol. 19. N 1. P. 138-151. DOI: 10.18522/2073-6606-2021-19-1-138-151
Pogonina E.A., Vasilyeva E.O. Study of Value Orientations of Modern Youth // Psychological Culture of Personality: Theory and Practice: Proceedings of the 2nd All-Russian Scientific and Practical Conference. Belgorod: Belgorod State University, 2009. P. 227-231.
Priorities of Psychological and Pedagogical Work with Generation Z (Foreign Experience) / T.V. Ermolova [et al.] // Modern Foreign Psychology. 2020. Vol. 9. N 4. P. 89-102. DOI: 10.17759/jmfp.2020090408
Taramova M.S., Gamataeva S.Kh., Tsechoeva A.M. Integration of Digital Technologies into the Educational Process: Experience and Challenges for Educators // Problems of Modern Teacher Education. 2024. N 85-2. P. 339-342.
Fedorov A.A., Ilaltdinova E.Yu., Frolova S.V. “Generational Convention” in the New World of Education // Higher Education in Russia. 2018. Vol. 27. N 7. P. 28-38. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-7-28-38
Chernigovskaya E.S. Generational Connection in Teacher Education: Reverse Mentoring // Bulletin of Buryat State University. Education. Personality. Society. 2023. N 1. P. 89-94. DOI: 10.18101/2307-3330-2023-1-89-94
Shamis E.M., Nikonov E.N. Generational Theory. The Extraordinary X. Moscow: Synergy University Publishing House, 2022. 192 p.
Yarychev N.U. Value Orientation System across Generations // Eurasian Scientific Journal. 2016. N 2. P. 52-55.
Emotional Intelligence and Leadership Effectiveness in Multigenerational Workplaces / R.V.S. Praveen [et al.] // European Economic Letters. 2025. Vol. 15. N 2. P. 1954-1969. DOI: 10.52783/eel.v15i2.3019
Gutierres-Atienza S. Leadership and management in multigenerational teaching staff in the new normal // International Journal of Management, Entrepreneurship, Social Science and Humanities (IJMESH). 2021. Vol. 4. N 2. P. 52-65. DOI: https://doi.org/10.31098/ijmesh.v4i2.619
